발달연구에 발생학적인 모델을 가장 철저하게 적용시켰다. 게젤은 미시시피강 상류에 있는 목가적인 작은 도시 위스콘신주 Alma에서 아동기를 보냈다. 그는 꾸준한 관찰을 통하여 아동발달을 연구하였는데, 그의 성장기에 본 아름다운 계절의 변화인 '그 계절(季節)과 순서(it's seasons and sequences)'라는 언
이론과 행동주의 이론을 비교하고 본인이 현장에서 적용하고 싶은 이론 그 이유에 대해 논하고자 한다.
Ⅱ. 본론
Ⅰ. 성숙주의 이론성숙주의 이론은 영유아의 성장과 발달이 생물학적, 유전적인 요인에 의해 이미 정해져 있는 내용과 순서에 따라 결정된다고 보며 대표적 학자는 스텐리홀과 게젤
발달이론과 교수학습
1) 성숙주의
성숙주의 이론은 발달에 대한 예정론적인 측면을 강조하며 다윈(Darwin), 홀(Hall), 게젤(Gesell)등을 중심으로 발전되었다. 인간발달을 예정된 형태의 전개로 보고 각 발달단계에서 일어나는 행동 형태를 관찰하였다. 그 결과를 토대로 지적, 신체적, 사회적, 정서적
이론에서는 다윈의 진화론에 근거를 두고 있다. 낭만주의는 유아의 성장은 유아가 태어날 때 지닌 잠재능력의 계발로 보고 있다. 흔히 이 이론을 식물에 비유되기도 하며, 식물이 유전적 특성에 따라 성장하는 것과 같이 유아의 성장 및 발달도 식물의 성장과정처럼 설명하고 있다. 따라서 낭만주의는
[영유아교수방법론]
1. 발달이론에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
2. 집단유형에 따른 교수·학습방법에 대해 설명하시오.
Ⅰ. 서론
성숙주의 신념은 유아의 천성을 강조하며 유아가 준비가 되었을 때 활동을 제공하고 양육적인 분위기에서 자연스럽게 학습하는 것을 중요하게 여긴다.