나는 책을 읽기 전에 책의 제목으로 글을 파악해보는 습관이 있다. 뭔가 희망을 안겨다 줄 것 같은 제목 ‘난쟁이가 쏘아 올린 작은공’ 에서 나는 희망을 읽을 수 있었고, 연극으로 먼저 흥행 했다는 것을 알았기 때문인가… 많은 기대감과 즐거움으로 다가온 책이었다. 책을 읽는 동안 내내 이런 나의
우리는 행복을 찾기 위해 늘 앞으로 나아간다고 생각하기 마련이다. 그 말은 즉 살아가고 있는 현재가 불행하다고 여기는 것과 마찬가지라고 생각한다. 현재에 내가 불행하기에 행복을 계속해서 갈망하는 것이다. 책이 말하는 것처럼 현재에 내가 행복하길 원한다면 당장이라도 행복할 수 있다. 이제는
독서 활동 상황 기재 도입 배경
2007년에 ‘학교 생활 기록 작성 및 관리 지침’을 개정하여 학교 생활 기록부에 독서 활동 등과 관련된 정보를 추가로 담도록 했다.
개정된 지침은 수능이 등급제로 바뀜에 따라 수능보다는 학생부에 더 높은 비중을 두고 대학 신입생을 선발할 수 있도록 학생부 기
난쟁이라는 신체적 기형마저도 아름답게 느껴진다.ꡓ
자본가는 끝없이 빼앗으려 하고 노동자는 생존을 지키기 위해 싸우고 피 흘리는 비극을 〈난장이가 쏘아올린 작은 공〉은 다루고 있다. 그러면 이런 비극을 끝내기 위해서는 어떻게 해야 하는가. 조세희가 제시하는 주된 해결책은, 이웃의 것
1. 시의 표현 (문학)
대단원 학습목표
-시에 쓰인 여러 가지 표현 방법을 이해할 수 있다.
-작가의 의도를 파악하며 시를 감상할 수 있다.
대단원 선정이유
-학생들이 시인이 사용하는 여러 가지 표현 방법을 이해하고, 그 속에 담긴 시인의 의도를 파악해 시를 폭넓게 감상할 수 있도록 하기 위