(형성
평가
지
및
PPT)
.자기 점검 및 성취도확인
차시
예고
(1분)
▶차시 수업 예고하기
▶과제 제시
- 심화ㆍ보충학습 풀어오기
- 본문 읽어오기
▶인사하기
▷차시 수업 교과서 부분 살펴보기
▷과제 적기
▷인사하기
강의식
과제 및 다음 시간에 배울 내용을 확인한다.
보충학습
ㆍ심화학습
ㆍ인쇄 매체와 영상 매체의 차이점을 안다.
ㆍ문학 작품에 반영된 사회․문화적 상황을 이해한다.
- 학습내용 정리하기
- 학습 성과 점검하기
- 매체 언어의 특성 재확인하기
- 사회․문화적 상황을 고려하여 문학작품의
의미 감상하기
2.1. 단원 교수 ․ 학습 계
작품에 대한 거부감이 강함
- 청소년기의 감성에 부합하지 않는 작품의 수용 태도가 소극적임
다. 문학 작품의 이해와 감상의 수준이 전체적으로 낮음
- 전체적으로 학업 성취도가 지극히 낮음
- 개인별 학업 성취도의 차이가 중하 단계에서 극심함
- 문학 용어의 이해 및 사용의 미숙함으로 표현력
목표․과정 중심의 구조로 학습의 효과 측면에서 상당히 개선된 면모를 보인다. 중․고 교과서도 교수․학습의 이론에 근거하여 구조 개선이 이뤄져야 한다. 고등 학교 2종 교과서의 내용 전개 구조도 千篇一律的인 형태에서 탈피해야 한다. 단원 내에서의 구성도 혁신적인 발상이 요구되지만