욕구가 충족되기 전에는 하위욕구가 그전에 충족.
하위욕구 충족보다 상위욕구 충족이 더 많음
동기부여를 강조한 Herzberg의 주장을
받아들이면서 위생요인 사용은 최소화
직무 내에서 기술다양성, 과업 정체성,
과업중요성, 자율성, 피드백 수준을 향상
1차 결과: 직무수행과 관련이 있
욕구는 동기부여 요인의 역할을 상실.
여러 개 욕구가 동시에 영향을 미치는 복잡한 구조를 가짐
상위 욕구가 충족되기 전에는 하위욕구가 그전에 충족.
하위욕구 충족보다 상위욕구 충족이 더 많음
1차 결과: 직무수행과 관련이 있는 모든 행동의 결과
2차 결과: 1차 결과가 산출하는 긍정/부정적
욕구와 자율욕구
친화욕구: 다른 사람이 자신을 한 인간으로서 받아들여 주기를 바라는 욕구, 친화욕구가 강한 사람에게 일에 대한 동기부여를 하려면 지원해준다는 차원(평가차원이 아님)에서 피드백을 제공해 줄 때 성과가 높아진다. 상급자들도 상호 협력적이고 성과에 대해서 인정해 주는 분위
포터’를 한 나절에 모두 읽어 버리는 경우를 볼 수 있다. 이러한 아동의 매우 다른 행동을 보게 될 때 우리는 동기부여를 한 개인의 특성으로 보는 것에는 매우 큰 어려움이 있다는 것을 알 수 있다. 그것보다는 동기부여를 개인과 상황의 상호작용의 결과라고 생각하는 것이 더 올바른 생각일 것이다.
욕구와 자율욕구
친화욕구: 다른 사람이 자신을 한 인간으로서 받아들여 주기를 바라는 욕구, 친화욕구가 강한 사람에게 일에 대한 동기부여를 하려면 지원해준다는 차원(평가차원이 아님)에서 피드백을 제공해 줄 때 성과가 높아진다. 상급자들도 상호 협력적이고 성과에 대해서 인정해 주는 분위