전래동화와 창작 동화의 다양성과 많은 점의 차이와 공통점이 있다.
우리는 이런 동화를 있는 그대로 받아들이기 보다는 좀 더 그 동화의 상징하는 바와 동화의 깊은 뜻을 이해할 수있어야 할 것이다.
그렇다면 다음으로 이러한 동화를 편찬한 그림형제(Brüder Grimm)에 대하여 알아보기로 하겠다.
똑같이 묘사되었는가의 여부
③ 이야기가 재미 있느냐 없느냐의 여부
④ 역사적 사실이나 문제가 오늘의 문제를 이해하고 해결하는데 도움이 될만한 것을 제시하느냐의 여부
※ 역사적 사실을 바탕으로 해야하지만 교육적인 목적에 너무 취중하지 않도록 재미있고 이해하기 쉽게 쓰여져야 한다.
Ⅱ.역사동화 소개
마지막 왕자
1. 줄거리
역사적 배경 : 935년(경순왕 9) 10월 신라는 후백제 견훤과 고려 태조 왕건의 신흥세력에 대항할 길이 없자 군신회의를 열고 고려에 항복할 것을 논의하였다. 태자는 천년사직을 하루 아침에 버릴 수 없다고 반대하였으나, 결국 고려에 귀부를 청하는 국서가
2. 연구의 문제
본 연구에서는 다음과 같은 연구 목적을 달성하기 위해 설정한 연구문제는 다음과 같다.
1 ) 정적인 동화의 제시와 동적인 동화제시의 방법에 따라 동화의 이해와 기억에 차이가 있는가?
2 ) 정적인 동화의 제시와 동적인 동화제시의 방법에 따라 연령에 따른 동화의 이해와 기억에
1. 사실동화의 개념..
현실에서 일어날 법한 이야기라는 점에서 환상동화와 구분된다. 아이들은 이 사실동화를 통해서 현실의 문제를 이해하고 자신을 좀더 객관적으로 보게 된다. 이런 과정을 통해 가치관, 비판능력, 세계관 등이 생기게 된다.
2. 사실동화의 명칭.. http://myhome.truenet.com/users2/437/lks3