듀이는 이러한 교육의 이상은 민주사회-각 개인이 충분히 성장할 수 있도록 보장되고, 개인의 능력과 소질을 발휘할 수 있는 사회-안에서 결실을 거두어야 하며, 민주사회는 교육에 의해 발전된다고 보았다.
이와 같은 듀이의 실용주의 이론에 근거하여 주제중심 통합과정은 다음의 사항에 중점을 두
프로그램을 개발·보급하고 있다. 시대가 변하고 보육 환경이 변화하고 있음에도 아직도 우리 교사들은 안일한 방식과 구태의연함으로 교육에 임하고 있는 것은 아닌지 생각해보면서 영유아 보육과정의 토대가 되는 여러 이론들을 살펴보면서 내 자신의 교육관을 돌아보고 미래 교육에 대한 방향을 제
Ⅰ. 서론
세계 최초의 유치원 설립자 프뢰벨(Friedrich Fröbel, 1782~1852)은 독일 낭만주의교육철학의 이론과 실천의 기초를 닦은 위대한 교육자였다. 그의 교육이론은 초기 낭만주의와 관념론이라는 토양 속에서 잉태되고 발전되었다. 또한 듀이(J. Dewey)는 경험의 의미를 넓고 깊게 하고 후속 경험의 방
1. 영유아프로그램
1) 프뢰벨 프로그램
프뢰벨
유아교육의 배경
* 프뢰벨의 유아교유 철학
→ 19세기 낭만주의적 시대배경에서 탄생!
* 프뢰벨의 영유아관
영유아는 독립적이고 자주적인 존재
→ 19세기 페스탈로치의 영향 ‘진보적’
* 자연의 아름다움 교육과 생활의 중요성 강조
“
주의적인 태도, 등에 회의를 느껴 교사로서 7년 봉직을 끝내고 로마의 natural center research 로 가서 심리학을 공부했다.
다시 레지오 에밀리아로 들어갔을 때는 그는 시 당국을 위해 유치원에서 어려움을 겪고 있는 어린이를 위한 정신건강센터를 시작했고, 거기에서 새로운 교육방안을 모색하여 전통적