사상을 묶어서 현재와 같은 포괄적인 사상체계를 형성한 이는 듀이 이다.
Dewey는 Vermont 대학에서 직관을 강조하는 특징을 지닌 스코틀랜드 철학을 접하게되는 계기가 된다. Huxley의 기초 생리학 입문을 생리학 시간에 접하면서 "유기체의 상호작용"에 관심을 갖게되고 이것은 "다윈적 생물학"의 과학적
사상의 직접 결과란 미덕의 개념을 파악할 수 있는 생활 문제의 유용성의 개념으로 바꿔 놓는 일이다. 실용주의가 보는 실재는 실재론자들과 더불어 실험주의자들도 세계는 자기 권리로서 독립적으로 존재하는 것이라고는 생각하지만, 이것이 항구 불변의 존재라고는 믿지 않는다. 그들은 변화야말로
듀이는 헤겔의 철학을 배운다. 그리고 세계와 지식은 고정되어 있는 것이 아니라 변화, 진보한다는 헤겔의 이론에서 강한 감명을 받는다.
모리스 교수는 그의 철학적 자질을 높게 평가했다. 철학사(哲學史)강의를 그에게 맡겼을 뿐더러 미시간 대학으로 옮겨 가면서는 그를 철학 강사로 같이 데려 가
Ⅰ. 서 론
민주주의 교육 철학자로 널리 알려져 있는 죤 듀이는 일찍부터 이러한 문제들에 대하여 깊은 관심을 가졌었고 그의 저서인 [민주주의와 교육]에서 교육에 대하여 어떤 것이 논의되어야 하는가에 대한 듀이 자신의 견해를 나타내고 있으며, 민주주의 교육과 과학적 방법은 삶의 방식이며 인
가족구조와 보육서비스의 실제 수요자라고 할 수 있는 부모의 요구에 맞추어 교육의 역할도 함께 강조하고 있다. 따라서 본론에서는 보육과정의 철학적기초에 대한 내용을 정리하고, 예비 보육교사로서 가장 중요하게 생각하는 보육과정의 철학적기초는 무엇인지 근거를 들어 기술해 보겠다.