고려하되, 거리에 관계없이 초고속 통신장비와 연결해야 하며, 학교 내의 서버와 중복되지 않도록 서버 시스템을 장착할 필요가 있다.
셋째, 학교 전자도서관의 정보시스템은 단순히 목록 정보의 검색에 그치지 않고 과거의 학교도서관기능을 개선함과 동시에 개별화 학습, 열린교육, 자기 주도적 학
및 민간기관의 내부 지식자원 위주의 한정된 지식 경영으로, 외부 환경에 능동적으로 대응하기 위한 고객을 포함한 이해관계자 등 외부 지식 자원 유입에 소극적인 모습을 보이고 있다. 이러한 당면과제에 대한 반성을 토대로 지식 창조 시대에 대응할 수 있는 본연의 목표에 충실하고자 기존의 지식
개념적 제안에서 시작되었다. 이후 e-Gov의 개념은 사회의 정보기술의 발전과 성숙에 따른 새로운 가능성과 정부개혁과 맞물려서 현재의 행정전반에 걸쳐 영향을 미치는 새로운 가치체제로 발전하게 되었다.
e-Gov 개념의 발전을 행정부 내부적 측면에서 살펴보면 초기개념의 기술 지향적 출발에서 점
전자상거래는 PC와 서버를 연결하기 위해서 다양한 정보통신 기술(라우터, ATM 교환기, 기존의 통신 네트워크)을 사용한다. 이러한 서버의 대부분은 막대한 양의 데이터베이스를 보유하고 있고 전반적인 시스템이 원활하게 운영될 수 있도록 해 주는 고도의 소프트웨어를 유지․관리하고 있다. 이러
영향을 준다. 지식 노동자는 네트워크화된 IT를 필수적인 도구로써 사용하게 될 것이 다. 이들은 상당한 자율권 가지고 보다 작은 단위, 보다 참여의 기회가 많은 시스템에서 자유롭게 일하게 될 것이다. 다수의 원격근무자 및 자영업자, 장애자들의 노동력활용 등을 포함하는 노동의 기회도 매우 높은