러닝이 포함하여야 하는 세 가지의 개념적 준거 를 가짐.
① e-러닝은 기본적으로 네트워크를 바탕으로 한다.
② e-러닝에서는 인터넷의 표준 기술을 활용하여 사용자인 개별 학습자에게 최종적으로 컴퓨터 등을 통하여 수업이나 정보가 제공된다.
③ e-러닝은 단순히 전통적인 교육, 훈련, 연수
교육통신 개념 등장
Sputnik 인공위성 발사(1957)와 교육과정 개발
준거 지향 평가
1960년대
Berlo의 통신 모형
체제 개념의 발전- 연구단위가 개별적인 자료가 아니라 교수체제
행동적 목표진술 - Mager에 의해 정형화ABCD
최초의 교육공학 정의(1963)-시청각통신이란~
형성평가 용어 사용
행동주의 - Skinner
교육을 대비하기 위한 국내 교육공학의 연구 방향은 다음과 같다. 교육공학의 연구 영역으로서 교수체계는 향후 인공지능기반의 교수설계와 같은 새로운 분야로 확장될 것으로 전망된다. 테크놀로지에 대한 연구는 웹기반 학습, 컴퓨터기반 멀티미디어수업, 소셜미디어러닝, 이러닝, 지능적 첨단 학습
Ⅰ. 서 론
한국유아들의 교육환경의 과거에 비해 매우 좋은 상태이다. 이는 교육공학을 잘 활용한 결과일 것이다. 컴퓨터를 활용한 유아용 교육내용이 다 수록되어 있어 이를 잘 활용하면 학습극대화를 이룰 수 있으며. 유아의 교육에도 좋은 영향을 미치게 된다. 따라서 컴퓨터 는 유아교육에 있어
교육공학은 크게 설계, 개발, 활용, 관리, 평가의 다섯 가지 영역으로 구분되는데, 우리나라의 경우 교육공학의 일반영역에 대한 탐색보다 매체의 교육적 활용방안, 미디어교육, 구성주의에 대한 교수모형 차원의 탐색, 정보통신기술의 교육적 활용방안, e-러닝 설계전략, 교수-학습센터의 관리, 그리고