교사 컨설테이션의 의미와 특성
교사 컨설테이션이란?
상담의 전문적 지식과 기술을 갖춘 학교상담자가 학생상담 및 생활지도와 관련하여 도움을 받고자 하는 다른 교사를 돕는 것.
예) 학생의 비행문제로 담임교사가 전문상담교사에게 조언을 구하는 것
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다른 상담보다 대등하고 협력적인
(3) 어린이 자아 Child
어린이 자아는 우리들이 어린 시절에 실제로 느꼈다든지 행동했던 것과 똑같은 감정이나 행동을 나타내는 상태이다. 거기에는 생태적인 것 이외의 인생초기에 어버이에 대응하기 위해 습관화된 반응양식도 포함된다. 이 C는 상대방이 부모처럼 행세할 때나 혹은 자기가
상담자는 초연한 해석자가 아니라 따뜻하고 인간적인 위치에서 내담자와 친밀한 관계를 맺는다.
* 무의식적인 행동의 원인을 배제하며, 행동의 진단보다는 욕구와 원함을 비교하여 그 행동 선택을 평가함에 초점을 맞춘다.
* 행동의 도덕성과 책임을 강조한다.
* 현실요법은 통찰과 허용성을 통하여
‘선무당이 사람 잡는다.’라는 속담이 있다. 다양한 심리적 문제를 안고 도움을 요청하는 내담자들에게 있어 상담자는 그 조력행동의 결과가 중대한 경우가 많으므로 결코 선무당이 되어 사람을 잡는 경우가 있어서는 안 된다. 따라서 선무당이 되지 않기 위해 상담자는 당연히 전문가로서의 자질과
레지던트 3년차에 홉킨스 정신과 과장이었던 존 화이트혼은 환자를 대할 때 꾸준히 환자의 얘기를 끌어내주고 일반적인 상식을 통해 환자의 병리학적인 사고 체계와 편집증적인 엄청난 변수들을 표출하는 것을 보면서 결국 환자에 대한 분석은 인도주의 분야이며 문학적인 감성을 갖춘 상식으로 사람