유아학교를 설립하였다. 이를 계기로 이탈리아에서는 처음으로 어린이를 위한 비 종교적인 유치원을 세울 권리를 인정하였다. 레지오에밀리아프로그램은 2차 세계대전 이후 지역주민의 자발적?협동적 노력에 의해 설립된 유아교육기관에서 지역주민의 생활 경험과 사회개혁 의지를 기초로 개발된
레지오에밀리아접근법의 창시자인 말라구찌는 "교육의 모든 현상을 요약한 하나의 교육 이론은 존재하지 않는다."라고 한다. 이는 레지오가 얼마나 폭넓은 시각과 교육에 대한 관점들을 포괄적으로 수용해 가며 끊임없는 변화를 시도하고 있는가를 잘 나타내 주고 있다.
이 접근법은 유아들의 인지,
접근법은 학습자가 스스로 학습할 문제를 찾아내서 그것을 해결하기 위해 실제적인 작업이나 체험을 해보는 교수방법으로 학습활동의 단계와 학습결과의 평가 단계로 이루어지며 학습자의 자발성이 무엇보다도 중요시된다.
2) 배경 및 이론적기초(1) 듀이 - 아동중심교육
듀이는 아동을 능동적으로
레지오접근법은 이탈리아 북부 에밀리아 로마냐 지역에 위치한 레지오에밀리아 시립유치원에서 1963년부터 실시해 오고 있는 프로젝트접근법이다. 상징적 표상에 초점을 맞추어 상징적 기술과 창의력 등을 길러주는 유아교육방법을 말한다. 프로젝트를 통한 발현적 교육과정을 운영하면서 유아중심
레지오에밀리아접근법의 창시자인 말라구찌는 "교육의 모든 현상을 요약한 하나의 교육 이론은 존재하지 않는다."라고 한다. 이는 레지오가 얼마나 폭넓은 시각과 교육에 대한 관점들을 포괄적으로 수용해 가며 끊임없는 변화를 시도하고 있는가를 잘 나타내 주고 있다.
이 접근법은 유아들의 인지,