아동 자신의 발달 속도에 따라 발달 할 수 있도록 아동 중심의 양육환경을 제공할 것을 강조한다.
이에 본 고에서는 루소의 사상을 바탕으로 한성숙이론에 대하여설명하고, 루소의 성숙이론을 보다체계화한게젤의 이론과 비교하여 공통점과 차이점을 비교분석하고, 시사점을 제시하고자 한다.
한 것으로 당시 시대적인 흐름과 변화기에 있어서 자연스럽게 대두한 교육이념이라 할 수 있겠다.
루소가 추구했던 교육의 목적과 관련지어 그 특징을 살펴보고, 루소의 자연주의 교육이 지금 우리시대에 어떻게 받아들여지고 있으며 어떠한 파장을 미치고 있는지 루소가 주장한 자연주의 교육사상
한 환경을 제공함으로써 자기표현을 충분히 도와준다. 준비도(readiness)의 개념이 이러한 견해의 중심이 된다.
이에 본 보고서에서는 루소의 사상을 바탕으로 한성숙이론에 대하여설명하고, 루소의 성숙이론을 보다체계화한게젤의 이론과 비교하여 공통점과 차이점을 비교분석하고, 시사점을 제시
성숙주의 이론성숙주의 이론 교육 프로그램은 유아에게 풍부하고 정서적으로 풍성한 환경을 제공함으로써 자기표현을 충분히 하도록 도와준다. 교사는 영유아 의 표준 행동발달 프로그램을 따라야 하고 그들의 ‘흥미와 요구’ 에 따라야 한다. 따라서 프로그램은 도전적이기 보다 안전하고 편안했
한 힘은 바로 유아 내부로부터 나온다고 주장한다. 아동발달 이론 중에서 가장 역사가 오래된 이론이며 동시에 유아교육에 지대한 영향을 끼친 이론으로 미국의 대표적인 아동심리학자인 게젤에 의해 체계적으로 정립되었다. 성숙주의 이론에 의하면 아동은 연령의 증가에 따라 성장할 수 있는 자질과