제 2장 프랭클린 루즈벨트의 대통령 과정
1. 배경
프랭클린 루스벨트는 1882년 1월 30일 뉴욕의 하이드 파크에 있는 부유하고 유명한 명문가에서 태어났다. 가정교사와 사립학교에서 교육을 받은 루스벨트는 하버드를 졸업하고 컬럼비아 로스쿨에서 학위를 받았다. 그는 시어도어 루스벨트의 조카이자
1930년대 세계는 경제 대공황으로 역사상 최악의 경제위기를 경험하고 있었다. 대공황과 이어진 제2차 세계대전까지 20세기의 세계적 위기에 맞서 미국에서는 프랭클린 루즈벨트대통령이 미국과 세계의 역사에 남을만한 영향력을 남긴다. 프랭클린 루즈벨즈의 통치기간(1933-1945년)동안 미국은 뉴딜정책
루즈벨트 행정부 때 영국대사를 지내 런던대학에도 잠깐 재학한 일이 있는 그는 하버드대에 입학했고, 광범위한 여행을 즐겼다. 상급학년으로 올라가면서 그는 점차 학업에 흥미를 보였다. 특히 영국의 나치 독일에 대한 대응 실패를 다룬 졸업논문은 1940년 ‘왜 영국은 잠자고 있었나’라는 제목의 책
대통령 개인의 특성과 자질을 두고 판단하기 보다는 비서실과 행정부 전체라는 조직적 관점에서 평가가 이루어지는 것이 바람직하다.
이러한 구조적 차원의 대통령 연구는 결과적으로 ‘제도적 대통령’에 연구의 초점을 두게 된다. 미국의 경우 프랭클린 루즈벨트대통령부터 대통령실의 조직이
능력을 계발하게끔 유도한다. 변혁적 리더들은 본질적으로 변화 유발자의 역할을 한다. 즉, 변혁적 리더들은 새로운 목표나 미래를 성취할 수 있도록 부하들은 자극시키고 성공적이고 구체화된 미래를 형상화한다(Bass et al, 2003). 즉, 잠재되어 있는 능력을 일깨워서 변화나 혁신의 주체자로서의 역할을