III. 허시와 블랜차드의 리더십 상황모형
<그림> 허시와 블랜차드의 모델
허시와 블랜차드의 리더십 상황이론에서 리더십의 유효성 내지 적합성은 부하의 과업과 관련변수의 성숙정도에 따라 결정된다고 강조하고 있다.
위의 그림의 리더십 상황모델에서 네 개의 4분면으로 표시된 리더십 스타일에
블랜챠드는 리더십 생명주기 이론(life-cycle theory of leadership)이 상황적 리더십 이론의 초창기 이론이다. 허시와 블랜차드는 리더십의 효과성을 설명하기 위해 리더행동을 과업지향성과 관계지향성으로 나누고 각각의 특성을 부하직원의 성숙도에 따라 조사했다. 허시와 블랜차드는 상황변수로서의 특히
블랜챠드는 리더십 생명주기 이론(life-cycle theory of leadership)이 상황적 리더십 이론의 초창기 이론이다. 허시와 블랜차드는 리더십의 효과성을 설명하기 위해 리더행동을 과업지향성과 관계지향성으로 나누고 각각의 특성을 부하직원의 성숙도에 따라 조사했다. 허시와 블랜차드는 상황변수로서의 특히
블랜챠드는 리더십 생명주기 이론(life-cycle theory of leadership)이 상황적 리더십 이론의 초창기 이론이다. 허시와 블랜차드는 리더십의 효과성을 설명하기 위해 리더행동을 과업지향성과 관계지향성으로 나누고 각각의 특성을 부하직원의 성숙도에 따라 조사했다. 허시와 블랜차드는 상황변수로서의 특히
리더가 어떤 리더십을 발휘할 때에 그와 그 조직이 처해져 있는 제반 상황적 요소를 고려하여 그에 적합한 리더십을 발휘해야 한다는 것인데, 그 중에서도 특별히, 부하의 성숙도를 가장 중요하게 고려를 해야 한다는 이론이다.
≪ … 중 략 … ≫
Ⅱ. 허시와 블랜차드의 상황모형과 맥그리거의