관찰한다. 잎을 하나 따서 교사에게 온다. 교사에게 보여주며 “선생님 클로버예요.”라고 이야기 한다. 교사가 “우와 OO가 세입클로버를 땄구나.”라고 이야기 한다. OO가 “세입클로버예요.”라고 말하고 잠자리를 쫓아 뛰어간다.
일상생활
떡을 포크에 찍어 입에 가져가자 입을 벌려 먹는다. “OO
일상생활
OO가 양치 및 세수를 한 뒤 로션을 들고 거울 앞에 앉는다. 로션을 짜다가 나오지 않자 교사에게 다가와 “도와주세요”라고 말한다. 교사가 도움을 주자 로션을 들고 거울로 다시 다가가 앉는다. 거울을 보며 로션을 바르고, 친구가 다가오자 “OO야~ OO 하고 있어~OO 다하고 해!”라고 말한다. O
OO가 자신의 신발장 위치를 쉽게 찾을 수 있도록 사진을 부착해주었다. 신발을 바르게 정리한 OO의 모습에 교사가 기쁘게 반응하여 OO가 자신감을 가져볼 수 있도록 했다. 대 소근육의 움직임 및 시각과 움직임의 협응을 조절하여 반복적으로 볼링 핀을 세우거나 목표물을 향해 공을 굴릴 수 있다. 표정,
반명
OO반
이름
OOO
나이
만2세
영역
관찰내용
기본생활습관
점심을 먹고 양치를 하는 시간이었다. OO가 칫솔을 받아 양치를 한다. 물로 헹구기 위해 교사가 영아들의 칫솔을 받아 세면대로 갔다. OO는 교구를 바라보고 있다가 친구들이 없으니 “선생님~!” 부르며 화장실로 따라서 들어온다.
신