활동목표
코끼리의 걷는 모습을 창의적으로 표현한다.
음악을 듣고, 음악의 분위기에 따라 코끼리의 다양한 움직임을 창의적으로 표현할 수 있다.
소리의 강약, 속도에 따라 동작을 다르게 표현한다.
준비물
코끼리 사진자료 &코끼리머리핀 /음악: 아기 코끼리 걸음마
코끼리 사진을 보여주며
유치원 음악 교육은 ‘음악’을 대상으로 하는 음악교육 (음악 전문가를 만들거나 직접 연주가를 만드는 것)이 아닌 ‘유아’를 대상으로 하는 음악 교육을 뜻하며 이는 음악을 통해서 유아의 생활 전체를 발달시키는 것으로, 유아기 음악 교육의 목적은 기능의 연습이라기보다는 음악을 친숙하게 느
강한 욕구를 가지고 있으며 성장하면서 음악과 연결된 많은 기회를 갖게 된다.
따라서 유아 음악 교육은 유아들에게 음악 그 자체가 만족감을 주고 즐거움을 주며 자연스럽게 유아의 생활과 음악이 친숙해지도록 해야 하며 다양한 활동과 기회를 통해 음악적인 심성이 계발, 확대되도록 해야 한다.
5) - 자신의 감정과 경험을 재해석하는 과정
• 이정(1997) - 유아들에게 있어서는 자연스러운 놀이의 형태로 나타나게 되며 놀이 그 자체는 어린이 인성 개발에 있어서 의도하지 않은, 그러나 소중한 학습 활동의 하나
• 최재영(2001) - 그리기, 만들기, 꾸미기 등을 통해서 얻어지는 통합적인 것을
1. 교육목표 및 원리
프뢰벨의 교육원리는 그의 대표 저서 『인간교육』에서 찾아볼 수 있다.
① 아동의 타고난 본성을 중시해야 한다.
아동은 세상에 태어남과 동시에 본성에 따라서 이해되고 올바르게 취급되어야 하며, 자신의 에너지를 자유롭게 사용할 수 있는 환경 속에 놓여져야 한다. 아동