반명
OO반
이름
OOO
나이
만5세
영역
관찰내용
일상생활
실외 놀이터에서 OO를 따라 암벽타기를 한다. 절반쯤 오르다가 교사를 부른다. “선생님 무서워요” 하며 엉거주춤 매달려 있다. 교사가 올려주려 하자 OO가 내려가고 싶다고 이야기 해 안아서 내려주었다.
놀이활동
봄의 꽃을 탐구하던 OO가
및 교구와 그 사용에 있어서 위험요소가 나타나지 않는 것을 말한다. 유아는 스스로를 보호하는 능력이 부족하기 때문에 교직원은 유아들이 안전하고 건강하게 성장․발달할 수 있도록 안전한 환경을 제공할 책임이 있다.
또한 성인들은 유아들이 안전하고 건강하게 성장․발달할 수 있도록 안
1. 빈곤가족의 개념 및 현황
1) 빈곤과 빈곤가족의 개념
빈곤은 사회·문화적 배경 및 학자와 개인에 따라 다양한 정의를 내릴 수 있다. 예전에 내린 정의와 오늘날의 정의가 다르고, 같은 시대라도 우리나라에서의 정의와 다른 나라에서의 정의가 다르다. 그러므로 빈곤에 대한 정의를 내리기는 쉽지
계단을 올라갔다가 내려오기를 반복한다. 교사가 함께 계단을 올라서 “터널을 통과해 볼까요?”하며 터널을 기어서 통과하는 모습을 보여주자 터널을 조심스레 기어서 통과한다.
노래 소리에 관심을 보이며 손 발 흔들기와 몸 움직임으로 반응을 보인다.노래를 듣고 신체를 움직여 즐거움을 표현
비교를 해 본다. 그리고 ‘이때가 더 애기 같아~’ 라고 말하며 지금과 다름을 느껴 보며 이야기 해 본다.
일상생활
봄나물을 관찰하는 과정에서 교사가 냉이를 알려주고 냄새를 맡아보라고 하자 ‘냄새가 좋아요‘라고 이야기 한다. 냉이 냄새를 맡고 나서 ‘이건 어떻게 먹어요?’라고 질문한다