기술지식의 원천국가 (미국 등), 2) 정보의 소유자, 3) 상업적 이용자, 창작자 가 해당 될 것이다. 이들은 정보 공유와 반대되는 저작권과 지적재산권을 강조하고 있다. 또한 이들에 반발하여 카피레프트와 같은 지식 공유 운동도 일어나고 있다.
그렇다면 디지털시대에 참다운 지식기반 사회의 성립을
디지털화는 출판 환경을 급속히 바꾸고 있고, 책에 대한 새로운 개념을 만들고 있다. 앞으로 책을 포함한 잡지, 신문 등 인쇄매체는 컴퓨터의 발전에 의한 디지털 기슬, 정보통신 기술의 신장으로 변모하는 멀티미디어 환경에 적응하지 않고는 살아남기 어려워질 전망이다. 이제 정보시대를 맞아 기존
시대로서 기원전 4,000년경의 수메리아시대부터 구텐베르크가 금속활자를 발명한 15세기 중반까지 지속되었다. 문자의 사용은 지식과 기술을 기록, 보관하고 전달하는 데 기초가 되는 것으로서, 고대 농경사회에서 도시가 처음으로 정착되도록 하는 토대를 마련해 주었다. 구텐베르크의 금속활자 발명
시대에서 정착 생활을 하던 농경시대로 1차의 큰 격변을 겪었는데, 이것을 그는 '제1의 물결'이라 표현하고 있다. 그리고 지금으로부터 약 300년 전에 인류는 다시 커다란 변혁을 이룩했는데 다름 아닌 산업혁명이 그것이다. 이것을 그는 '제2의 물결'이라고 부르고 있다. 최근에 이르러 인류는 전자기술,
Ⅰ. 서론
교육 정보화는 선택의 문제가 아닌, 정보 사회를 살아가기 위한 삶의 필수 도구로 이해되어야 한다. 첨단 정보 기술을 얼마나 효율적으로 교육 현장에 적용할 수 있느냐가 교육 정보화의 성패를 결정하는 주요인이다. 교육과 관련된 구성원 모두가 열정적으로 참여하여 시대적 과제인 교육