* 언어 맥락적 변이: 해당 구조에 선행하거나 후행하는 언어적 요소에 의한 것
⇒ 지시어 의미 기능 사용 양상 관찰하는 데 응용!
* 상황적 맥락 변이: 상황=학습자가 발화하는 ‘장면(scene)' + '대화 참여자 혹은 청자(audience)'
학습자가 발화하게 되는 상황의 조건에 따라 언
서술하고 2) 구체적인 시를 예로 들어 설명하시오. (30점) 2. 백석의 「남신의주유동박시봉방」(교재 p.75~76)을 거시적 읽기, 미시적 읽기, 맥락적 읽기의 방법으로 읽고, 그 읽은 내용을 자신의 언어로 표현하여 서술하시오.(40점) (반드시 세 가지 읽기의 방법을 모두 적용하여 읽고 서술하기로 하자.
Ⅰ. 개요
인간은 이야기를 하는 동물이다. 인간은 이야기를 통해서 자기 행동에 의미를 부여하며, 타인의 삶은 그들의 이야기를 통해서 우리에게로 개입해온다. 이야기는 우리가 자신을 들어다보는 반성적 거울이요 인간과 인간을 맺어주는 대화적 끈인 것이다. 이야기는 우리의 관심을 추상적이고
발판이 되었기 때문이다. 어떤 이론들은 아동발달에 대한 생각이나 가정을 공유하기 때문에 하나의 공통된 조망을 가진 이론들로 묶을 수 있다. 이렇게 묶었을 때 크게 다섯 가지 관점, 즉 생물학적 관점, 심리역동적 관점, 학습 이론적 관점, 인지발달적 관점, 그리고 맥락적 관점으로 나뉠 수 있다.
사회적환경과의 상호작용 없이는 타인에 대한 인식이 형성되기 어렵다는 것이다. 따라서 본론에서는 영아발달이론을 생물학적 관점, 정신분석적 관점, 인지발달론적 관점, 학습이론적 관점 및 맥락적 관점에서의 핵심개념과 이론을 요약하고, 프로이트의 이론과 에릭슨의 이론을 비교 분석해 보겠다.