영유 아 보육의 질적 향상을 꾀하기 위함이다.
D.영유아 프로그램의 이론적 배경
ⓐ 듀이(Dewey)의 진보주의 교육철학
ⓑ 피아제(Piaget)의 인지발달 이론
ⓒ 에릭슨의(Erikson)의 사회 심리 이론
ⓓ 비고스키(Vygosky)의 사회적 상호작용 이론
Ⅱ. 연령에 따른 미술영역의 명칭 및 환경구성
프로그램」으로 볼 수 있다. 보는 관점에 따른 시각의 차이는 있지만 또 다른 개념의 정의는 「NIE란 교육 속의 신문(Newspaper In Education)의 약어로 즉 신문을 생생한 교재로 사용하여 교육의 장에 활용하기 위해서 신문사와 교육 현장의 교사들이 공동으로 노력하는 것」을 말하기도 한다. 미국에서는 NIE
미술 작품의 경우에는 체험이 비교적 힘들 것으로 고려해 세계적으로 유명한 명화들을 트릭아트로 길거리에 전시해 그들의 흥미를 유발하며 보다 친근함을 더 할 것이다.
또한 각 나라별 전통 기념일 또는 축제 제공할 것인데, 이때 전 세계적으로 명성 높은 유명 축제의 경우 그 나라마을에서만 행
이론은 유아의 인지발달이론으로 기초개념을 도식(Schema), 동화(Assimilation), 조절(Accommodation), 평균(Equilibrium)으로서 유아가 가지고 있는 지적구조와 행동능력과의 상호관계 속에서 지능이 발달한다는 것이다. 따라서 본론에서는 아동미술의 바람직한 환경구성과 교사의 역할에 대하여 서술해 보겠다.
프로그램에 대해 관심을 가지고 참여 의사도 있는 00구 지역 다문화 가정 8세에서 13세 사이 아동 20명(일부 프로그램 다문화 부모 참여)
주변 참여자
00시 교육지원청
00구 건강가정 지원 센터
00 미술치료 센터
(2) 참여자 선정 기준
※ 공통사항 : 00구에 거주하는 지역 주민 중 다문화가정 아동의