뛰어난 능력을 가진 인물이 집단의 공익을 위해서 그 능력을 발휘하여 집단에게 이익을 주고
집단으로부터 추앙받는 존재
- 서대석
고귀한 혈통이지만 비정상적으로 출생하고,
탁월한 능력을 타고났으나 어려서 버려지는데
구출 자를 만나며 자라나서 위기를 맞이하지만
투쟁에서 승리하게 되
비교되지 않을 만큼 변해 가는 세상에 적합한 인물을 육성하기 위한 미래를 담당하는 소임에서 그 목적을 찾고자 한다. 그러기 위해 현대 교육철학을 고찰해 보고, 나의 교육관을 수립해야 한다.
2. 본론
1) 현대 교육철학의 고찰 (포스트모더니즘)
포스트모더니즘 교육철학은 교육과 교육학을 새로
포스트모던이즘의 시대가 다가왔다고 보아야 한다.
포스트모더너즘은 하나의 거대한 패러다임이다. 이러한 패러다임은 새로운 수학, 인식론, 우주론에 대한 요구를 태동시켰다. 인문과학 분야 특히 예술이론과 정치이론에서 포스트모더니즘의 성격과 발전에 대해 여러해 동안 격렬한 논쟁이 벌어졌
포스트모더니즘’이란 단어는 귀에 익기는 했지만 다소 생소한 개념이며 그러므로 작품의 포스트모더니즘적 요소에 대한 고찰은 실현되기 어렵다. 포스트모더니즘에 대해서 대략적이나마 살펴볼 필요성은 여기에 있으며 지금부터 포스트모더니즘의 개념, 전개, 실례를 통한 구체적 분석, 의의와 한계
1. 소설교육의 구도 모색 「소설교육론」, 우한용 외, 평민사, 1993
1) 현대의 상황과 소설
문학교육이 이론 정립을 위해 발돋움하고 있는 단계에서 소설교육을 논한다는 것은 때 이른 감이 없지 않다. 그러나 그동안 소설교육에 대한 다방면의 모색이 이론과 실천 측면에서 이루어져 왔다. 소설교육