Ⅰ. 서론
아동의 모래놀이는 본질적으로 무의식이나 반의식적인 과정으로 마술적인 매력과 강력한 효력을 가지고 있어서 아동에게 적당하다고 표현했다. 아동은 말하기 위해서 모래상자를 꾸미는 것이 아닌 단순히 놀이를 하고 싶은 것이며, 미해결된 아동기의 문제들을 표현하는 과도기적인 대상
모래상자놀이의 과정은 자기치유 과정으로 유아의 정서를 다루는데 효과적으로 사용될 수 있고 자유로우면서도 한정된 모래상자의 안에서 효과적으로 내적조화를 이루는 경험으로 유아가 스스로 문제를 해결하고 회복할 수 있도록한다.
이에 연구에서는 Lowenfeld(1939)와 Kalff(1966)가 개발한 모래상자놀
놀이는 영유아와 뗄 수 없는 것이며 영유아의 성장과 발달에 큰 영향을 미친다. 놀이를 통해 환경과 사물과 상호작용하고 또래와 상호작용하며 놀이를 통해 다양한 문화를 접촉해 여러 가지 경험을 쌓는다.
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Ⅱ 본론
1. 모래놀이를 실시하는 이유와 문제점
Almy 등은 아동을 환경에 잘 적응하고
놀이치료
I. 놀이치료의 이해
놀이 치료란 '놀이'라고 하는 활동의 특성을 살려서 아동의 심리적 성장을 도와주고, 아동의 문제 행동의 해결이나 타인과의 관계 회복, 적극적인 인간관계가 형성되도록 도와주는 심리 치료 기법이다. 간단히 말하면 '놀이 치료'란 놀이를 매개로 한 심리치료기법이다
1. 정의
1)모래의 특성 : 모래는 물에 비해 고정적 형태이며 불투명하고 어린이의 촉감을 자극하는 특성을 지녔다. 모래가 놀이자료로서 지니는 특성은 첫째, 무게와 부피가 있고 견고하며, 촉감으로 느낄 수 있고, 둘째, 매우 유동적인 놀이 재료로서 물처럼 여기저기 옮겨 담아 볼 수 있으나 물보다는