평가할 때는 평가기준으로서의 역할을 수행한다.
일반적으로 계획결정에 대한 생각이 목표달성과정(발전적 계획)인지 또는 어떤 당면한 문제의 해결의 과정(부분점진주의)인지에 따라 서로 다른 목표들이 구체화된다.
발전적 계획의 목표는 의사결정가가 소망하는 어떤 궁극적인 목표로부터 나오고,
, 둘째, 목표의 구체성, 그리고 목표달성 과정에 대한 통제능력의 세 요소로 구성
된다. 이 세 가지 요소들에 관해서 좀 더 상술하면, 계획과정은 우선 환경에 어떤 변화
를 초래하고자 하는 의도의 성립으로써 시작한다. 이 의도에는 변화에 대한 선호
(Preference) 또는 평가(valuation)가 내포되어 있다.
평가의 측면에서 설명하시오. (10점) 3) 유아교육기관에서의 교육은 놀이, 활동, 일상생활을 통해 이루어진다. 담당교수 홈페이지 자료실에 탑재된 ‘2022 중간과제물 놀이사례’를 보고, 해당 놀이 및 유아의 관심을 지원하기 위한 교사의 (1) 놀이, (2) 활동, (3) 일상생활 지원 방안을 구체적으로 작성하기
구체적인 행정활동을 위해서는 광법한 목표를 순차적으로 보다 세분해서 가다듬어야 하는데 실용성 있는 목표가 되기 위해서는 다음과 같은 요건을 구비해야 한다.
첫째, 그 목표는 행정수요와의 직접적 연관성이 있어야 한다. 둘째, 그 목표는 노력 ․ 자료 ․ 예산 면에서 달성가능하고 실행의
위한 구체적이지 않은 교육지원
OECD 국제학업성취도 비교평가에서 15세 이민 1세대에 관한 정보에 의하면 캐나다를 제외한 국가에서 이민 1세나 2세대의 학생들이 수학, 과학, 그리고 읽기 소양에서 본토 학생들보다 성취도가 낮게 나타났다. 또한 대부분의 국가에서, 집에서 쓰는 언어와 교육을 받을