아동교육정책의 일환으로 일본어 지도가 필요한 외국인 아동학생을 학교생활에 빨리 적응시키기 위해 2001년부터 을 개발하여 시행하고 있으며, 귀국, 외국인 아동학생을 위한 교육지원체제 모델 사업을 추진하고 있다고 한다. 아직 우리나라에서는 다문화가정 자녀 및 이주 부모를 위한
문제 해결의 전략을 세우는 방법부터 창의적인 아이디어 발상법까지 관심을 갖게 됨.
3. (1학기) 방정식을 풀고 명제를 증명하는 교과목으로서의 수학이 아닌, 질서에 관한, 패턴과 구조에 관한, 그리고 논리적인 관계를 설명하는 학문으로서의 수학의 본질에 관심이 많음. ‘수학으로 이루어진 세상(키
제결혼이 늘면서 서로 다른 문화적 배경을 가진 ‘다문화가정’이 늘고 있다. 결혼과 함께 한국을 선택한 다문화가정의 이주여성들은 현재 언어․문화 등에 있어서 많은 어려움을 겪고 있지만, 정부의 관련 정책이나 지원들이 제대로 이뤄지지 않으면서 이들 자녀가 교육 복지 사각지대로 몰리고
문제, 문화 정체성, 대인 관계 형성과정이 다른 아이들에 비해 많은 문제점을 나타내고 있다. 바로 이런 점에서 「선량한 차별주의자」는 차별의 사각지대에 놓인 사람들을 직접 찾아 방문하여 다양한 연구와 현장 사례, 전문가들의 학술 포럼에서의 논쟁을 통해 우리 일상에 숨겨진 차별과 혐오의 순
정책상의 논점으로 제기 되어야 한다.
2) 아젠다 형성
아젠다란 공공정책으로 전환되기 위하여 정책결정자들의 관심을 불러일으키고 논의될 수 있는 상태에 있는 문제나 이슈, 곧 의제들의 목록을 말한다. 아젠다 형성과정에서의 특징으로는 첫째, ‘정의의 문제’로 이해관계자들의 자신에게 유