몬테소리 프로그램의 이론적 기초
몬테소리는 1950년 펴낸 『인간형성에 대하여』에서 몬테소리교육을 ‘생명의 양식인 교육’혹은 ‘삶을 살아가는 것을 돕는 교육’이라고 했으며, 생명교육은 태어난 어린 생명이 잘 성장해 자랄 수 있도록 도와주는 것이라고 생각하였다. 몬테소리는 인간의 생명
1. 몬테소리교육은 무엇인가?
1) 마리아 몬테소리의 삶
1. 1870년 8월 31일 이탈리아 출생
2. 학문적기반기 : 13세때 공학에 관심이 많았고 기술자가 되고자 공업기술학교를 입학하여 매우 좋은 성적으로 졸업한 뒤 공업기술학원에 입학하여 4년 내내 좋은 성적을 유지하다가 생물학에 관심이 생겨 로마
Ⅰ. 마리아 몬테소리몬테소리교육의 창시자인 마리아 몬테소리(Maria Montessori, 1870~1952)는 이탈리아 끼아라발레(Chiaravalle)에서 태어났다. 초등학교 시절 몬테소리의 학업성취능력은 굉장히 뛰어났고, 청소년이 된 몬테소리는 의학을 공부하기로 결심하였지만 그 당시 이탈리아에서 여성이 의사가 되
마리아 몬테소리
1870.08.31 이탈리아 출생
로마대학교 부속병원 정신과
1904년 로마대학교 인류학교수
1906년 몬테소리 프로그램 개발
1907년 ‘카사 데 밤비니’설립
국제 몬테소리 협회 AMI(Association Montessori International) 설립
1952.05.06 사망
몬테소리교육의 이론적 근거
유아는 신과 가장 가까운
잘못된 인식을 실감하면서 부터였다. 당시 특수교육으로 유명한 이타르와 세강의 영향을 받았으며 정신지체아에 대한 보다 깊은 연구와 실천을 통해 이 분야에서 폭넓은 인정을 받게 되었다. 따라서 본론에서는 유아교육프로그램 중 몬테소리와 프로젝트 수업에 대하여 비교하고 논해 보겠다.