개입의 필요를 느낀 담임선생님께서 복지관으로 의뢰하여 개입하게 되었다.
2. 사례개요
본 사례는 ct의 잦은 결석으로 인한 담임선생님의 가정방문으로 발견된 사례로써, ct부의 폭력으로 인한 ct의 신체적 손상, 정서적 불안, 학교부적응 문제와 가족구성원간의 불화로 의뢰되었는데, 사정 결과 개
복지사협회와 공동노력으로 공청회 개최
(20) 2005.4 학교사회복지전문가 자격시험(2005~2007년간 제3차 시험 시행)
(21) 2006년 전국에서 학교사회복지사라는 명칭을 가지고 사회복지사는 180명(한국학교사회복지사 협회는 어린이와 청소년들이 학교에서 보다 행복하게 생활하며 학습
연계해 따뜻한 사랑을 나누어줄 수 있도
록 주력해야 한다.
따라서 우리 조에서는 긴급출동 SOS 24시를 통해 본 가정폭력의 사례를 분석해
보고 비슷한 사례의 프로그램과 자문, 논문 등의 참조를 통해 학교사회복지사의
가정폭력 상황에서의 역할과 실천적 개입방법에 대해서 조사해본다.
가족해체 현상과 저출산 및 고령화에 따른 사회적 위기 상황 속에서 가족의 역할과
기능에 대한 중요성이 다시 부각되면서 여러 학문분야에서 가족에 대한 관심을
표명하였다. 이러한 다양한 분야에의 가족복지의 역할에 대한 해석에서 새로운
갈등이 야기되었다.
① 사회복지계의 개입
청소년들은 청소년복지 지원법에 의거하여 청소년상담복지센터를 이용할 수 있는데, 청소년동반자의 개입이 필요하다고 판단되는 경우에는 사례회의 등을 거쳐 청소년동반자에게 배정된다. 청소년동반자들에게 배정되는 사례는 주로 환경적, 내적 위기 및 빈곤 등 다차원적인 문제를 가진 청소년들