폭력이 심해지면서 학교를 결석하는 날이 많아졌고 따라서 학급 활동에 참가하지 못하여 친구들 사이에서도 따돌림을 받게 되었다. 미술동아리 활동도 경제적인 문제로 그만둔 상태이다. 현재 ct는 부모의 불화와 아버지의 폭력, 학교에서의 따돌림, 장래희망에 대한 좌절로 힘들어하고 있다.
6. 프로그램
1) 중도탈락 청소년을 위한 청소년복지 정책
(1) 중도탈락 청소년복지 정책 현황
청소년 기본법 (2003년 12월 30일 개정) 제44조 제1항에 중도탈락 청소년 종합 지원 체 제구축을 위한 법적 근거가 마련되었다.
또한 현행 초중등교육법시행령 제33조와 제34조, 그리고 제35조에는 각각 초등
결석
학교에 간다고 집을 나섰으나 학교에는 가지 않고 다른 장소에서 시간을 보내는 행동
원인 ①가정이 교육에 대하여 무관심, 절대적이라 학교를
가치 없는 체계로 인정함
②부모가 무의식적으로 결석을 조장하는 공생적관계
③학교나 교사에 대하여 무관심 또는 불쾌한 경험에
대한 실망
④
가정이 기본적으로 교육에 대하여 무관심하거나 절대적이라 서 학교를 가치 없는 체계로 인정하고 둘째, 부모가 무의식적으로 결석을 조장하는 공생적인 관계, 자녀를 무의식으로 거부하거나 증오하는 결과이며 셋째, 학교나 교사에 대하여 너무 엄격하고 불쾌한 경험을 하거나 무관심에 대한 실망 넷
청소년기본법의 대상인 9세~24세의 청소년들은 청소년복지 지원법에 의거하여 청소년상담복지센터를 이용할 수 있는데, 청소년동반자의 개입이 필요하다고 판단되는 경우에는 사례회의 등을 거쳐 청소년동반자에게 배정된다. 청소년동반자들에게 배정되는 사례는 주로 환경적, 내적 위기 및 빈곤 등