교육과 문제제기식교육2. 사회복지정치학은 ‘자기공간에서 나다운 실천’을 통해 더 나은 공동체를 상상합니다. 그렇다면 자기공간에서 나다운 실천의 계획과 방법에 대해 설계하시오. (40점)① 내공간에서 나다운 실천의 내용② 실천의 동기와 방법③ 이것을 통해 얻고자 하는 목표를 설명하기로 하
교육의 과제는 어느 때보다 절박한 문제라고 하겠다.
더욱이 이명박 정부 출범이후 계속된 각종의 교육개혁 조치는 신자유주의의 기반 아래 경제적 가치를 지닌 인재 양성, 학교 제도의 효율성 증진 등의 인간 소외 현상을 심화시키고 있다고 보이는바, 이에 대한 검토와 반성이 요구되고 있다. 따라
교육제도 대신 인간화 교육의 필요성을 강조했다. 기존의 교육을 사회의 질서에 순응케 만드는 '은행 저금식 교육' 이라고 비난하며 '문제제기식교육' 을 역설한 것도 같은 맥락에서 나온 주장이다. 가난하고, 억눌린 사람들의 입장에 서 있었던 그의 교육철학은『페다고지』이외에도『교육과 의식화
교육제도 대신 인간화 교육의 필요성을 강조했다. 기존의 교육을 사회의 질서에 순응케 만드는 '은행 저금식 교육' 이라고 비난하며 '문제제기식교육' 을 역설한 것도 같은 맥락에서 나온 주장이다. 1979년 브라질로 돌아온 그는 좌익 노동자당의 결성에 참여하였으며, 1988년 상파울루의 교육담당관이
1. 프레이리의 은행저금식 교육과 문제제기식교육
우리나라 학교에서는 대부분 교과서를 중심으로 교사에 의한 주입식 교육이 이루어지고 있다. 이 과정에서 학생들은 교사가 가르치는 내용을 무비판적이고 수동적으로 학습하게 되며 사회구조의 모순을 아무런 저항 없이 받아들이게 된다. 프레이