문제행동을 보인다는 보고도 있다(육아 정책연구소, 2013년). 이런 수치는 과거에 비교해 많은 수의 영유아가 문제행동을 보이며 교사들이 체감하고 있는 정도가 심각하다는 것을 말해준다. 문제행동은 다루기 힘든 행동(challenging behavior), 행동문제 (behavioral problem), 역기능적인 행동 (dysfunction behavior), 부
I. 서론
문제행동으로 설명하는 말로는 행동장애(behavioral disturbances), 역기능적 행동(behavioral dysfunction), 행동문제(behavioral problems), 비정상(abnormal) 등으로 다양하게 사용하고 있으며, 문제행동은 좁은 범위로는 이런 평균적인 수치의 이탈뿐만 아니라 사회적으로나 학업적으로 유해성을 가지고 역기능
행동을 통제하지 못하는 개인적 요인으로 인해 흡연한다고 간주하여, 흡연의 유해성에 대해 교육하고 신체적으로 나타나는 금단증상에 대처하는 방법을 강의하는 등의 교육이 이루어져 왔다(박은선,1998년). 그러나 단순히 지식의 부족과 같은 개인적 요인으로 인해 흡연을 지속하는 것이 아니므로 오
행동이 포함된다.
신기한 효과 때문에 동료집단의 기대에 부응하기 위하여 실험적으로 약물을 사용한 경우와 즐거움을 얻기 위하여 적당량의 약물을 상용하거나 오락용으로 사용하는 경우도 포함되며 혹은 학생이 식욕을 억제하기 위해 암페타민을 먹는 때처럼 특정 상황에서 도움을 주기 때문에 상