문행충신 이라고 하여, 제 1의 문은 옛날부터 전해오는 성현의 가르침인 사서 육예를 의미한다. 제 2의 행은 효제의 실천을 위함이다. 행은 매일매일 실행해야 할 덕행을 말한다.
제 3의 충은 사람과 접촉할 때 가지는 참된 마음을 말하며 제 4의 신은 언행일치를 뜻한다.
6예는 “주례” 예, 악, 사, 어,
문행충신(文行忠信)이라고 하여, 제 1의 문(文)u은 옛날부터 전해오는 성현의 가르침인 사서(四書) · 육예(六禮)를 의미
한다. 제 2의 행(行)은 효제의 실천을 위함이다. 공자는 『논어』의 「학이편」에서 “젊은이들은 집에 들어서는 효도하고, 밖에 나가서는 공손하며 온갖 일에 삼가고 신용 있게 해야
문행충신 이라고 하여, 제 1의 문은 옛날부터 전해오는 성현의 가르침인 사서 육예를 의미한다. 제 2의 행은 효제의 실천을 위함이다. 행은 매일매일 실행해야 할 덕행을 말한다.
제 3의 충은 사람과 접촉할 때 가지는 참된 마음을 말하며 제 4의 신은 언행일치를 뜻한다.
6예는 “주례” 예, 악, 사, 어,
2. 집단 따돌림의 개념 및 실태
1) 집단 따돌림의 개념
우리나라에서 ‘왕따’ ‘집단 따돌림’ ‘집단 괴롭힘’ 등의 용어들이 사용되기 시작한 것은 ‘이지메’라는 일본어가 소개되면서부터이다. ‘이지메’를 우리말로 번역하면 ‘집단 괴롭힘’이며 이러한 괴롭힘의 결과는 고립과 따돌림으로
근대교육과 사상 - 교육철학 및 교육사
교육철학 및 교육사 - 04 근대교육과 사상 (1)
4 근대교육과 사상(1)
