되었고, 김일성은 여기서 당 중앙위원회 위원장이 되었다. 전쟁 휴전(1953.7.27.)전인, 1953년 2월8일, 조선인민군 창건 5주년에 조선인민군 원수에 취임하면서 '김일성 원수'로 불리게 된다. 따라서 본론에서는 1945년해방이후북한정권의 수립과정(1945년~1950년대)을 체계적으로 설명해 보겠다.
중에1945년 12월 16일부터 12월 26일까지 역사적인 모스크바 회담이 개최 되었다. 이것은 미국, 영국, 소련의 3개국 외상들이 참석하여 연합국간의 전후 문제를 다루기 위한 회담이었다. 따라서 본론에서는 1945년 8·15 해방이후 한반도의 정세 변화와 북한정권의 수립과정을 체계적으로 서술해 보겠다.
북한 교류 협력의 증대와 제도화 경향 그리고 남북대화 합의과정에서 보여 지는 북한의 행태변화는 향후 한반도 평화정착 제도화의 실현 가능성을 높여주는 요소라고 할 수 있다. 따라서 본론에서는 1950년대부터 2000년대까지 남북한 통일정책의 변화 양상을 시기별로 정리한 후 통일에 관한 자신의 견
북한인민의 정서에 맞고, 이로 인해 인민의 편안한 정서를 구현하기 좋은 장르로 '민요'를 주장한다. 이를 뒷받침하는 사례로 요즘 북한에서 민요풍의 노래가 강조되고 신민요에 대한 해석 작업이 진행되었던 것을 들 수가 있다.
특히 김정일이 북한에서 새로 만든 문학예술 장르인 '아리랑' '대집단
북한 교육제도를 비교·분석한 후 이를 토대로 통일 이후의 교육제도를 어떻게 할 것인가를 검토하고 하나의 방향을 제시하여 보았다.
II. 본론
1. 남북한 교육제도에 관한 이론적 고찰
(1) 남한 교육제도의 원리
1) 교육권 균등보장
대한민국 헌법 제 31조 1항은 "모든 국민은 능력에