교육과 방안이 미흡한 실정이다.
그리하여 통일에 대비하는 교육정책과 교육제도를 구체적으로 구상하고 추진해야 할 필요성이 커지고 있다. 이에 따라 정부의 한민족공동체 통일방안을 기초로 하여 남북한교육제도를 비교·분석한 후 이를 토대로 통일 이후의 교육제도를 어떻게 할 것인가를 검토
Ⅰ 북한의 교육 체제
가. 교육제도1. 학 제 북한 정규교육의 기본학제는 4-6-4(6)제로써 인민학교 4년, 중학교 6년(중등 4년, 고등 2년), 대학 4∼6년, 연구원(준 박사·박사과정)으로 되어 있다. 또한 4-6-4제의 교육과정과는 달리 특수학교를 설치하고 예·체능분야의 특기자 교육과 출신성분에 의거한 특
2. 북한 교육의 특수성과 남한 교육비교
1) 우상화를 위한 교육과 우상화를 배제하는 교육
북한 교육의 모든 영역에서 김일성 부자에 대한 우상화 교육은 최고의 성역으로 신성불가침으로 취급되고 있다. 교육내용에 있어서 유치원부터 고등중학교까지 김일성과 김정일 교과서를 설치한 점과 더불
교육
OECD 평균
26.3
11.5
61.5
프랑스
29.1
2.0
65.9
독일
36.1
14.6
49.3
일본
29.3
4.9
62.1
영국
27.9
12.2
59.9
미국
18.4
10.2
71.2
한국
41.7
6.9
51.7
전체적으로 선진제국들에 비해 이공계의 비율이 매우 높고, 비슷한 산업구조인 일본과 독일과 비교해도 높다. 이는 현재 대학생의 배출 비율이지만