문화교육 두 가지 방향 및 내가 생각하는 한국 문화교육 방향에 대해 적어보고자 한다.
II. 본론
1. 한국어교육에서 문화교육 두 가지 방향
한국문화 교육에서는 의사 소통능력 향상이라는 목적과 학습자의 문화능력을 높이고 개인적 성장을 도모하고자 하는 목적이 두 개의 축을 이루고 있
능력의 향상을 일차적으로 원할 것이다. 다양한 상황에서 문법적, 어학적으로 오류가 없는 자연스러운 의사소통. 모든 외국어 학습이 그렇듯, 이것이 기본이다. 그러나 요즘은 거기에서 그치지 않고, 조금 더 확장된 개념의 한국어 학습을 원한다. 바로 문화적 요인에 대한 학습이 그것이다.
언뜻 보
문화와 기층(基層)'께 있는 토착적인 민속 문화와의 사이에 나타난 중간문화를 이르기도 한다. 종래 문화의 향수(享受y는 지극히 한정된 일부 계급 ․ 계층 사이에서 고급문화화 하였으나, 생활수준의 향상 및 교육보급의 확대에 따른 문화향수능력의 향상과 매스 커뮤니케이션의 발달은 문화의 자
신문의 역사는 언론의 역사라 할 수 있을 만큼 오랜 역사를 갖고 있다. 뿐만 아니라 신문은 오늘날 전체 사회 성원의 사회화 과정이나 사회구조에 지대한 역할을 담당하고 있다. 신문의 의미를 어떻게 풀어보든지 신문은 문화적 산물이며, 사회적 현상이다. 그렇기에 단순히 인쇄된 신문지라는 범주를