미국은 전 세계에서 거의 유일하게 전국적(연방 차원의) 교육시스템을 가지지 않는 나라이다. 이처럼 미국의 교육문제가 주로 주의 문제로 인식되고 연방이 최소한의 간여 밖에 하지 않게 된 것은 미국 건국의 아버지들의 교육문제에 대한 인식에서 비롯된 것이라 할 수 있다. 사실 주 차원에서도 학교
미국의 각 주들은 연간 1억불 상당의 금액을 기술 진보와 보급을 위한 도전적 기금으로 각 주의 공립 국립 학교와 지역 학교를 지원하기로 하고 이들이 개인 사업 부문들과 지역 사회 단체들과 협력함으로 최신형 컴퓨터, 고품질의 교육적 소프트웨어 및 입수 가능한 인터넷 접속 기능 강화를 모든 교실
정보화교육 사업의 원 명칭은 \"민간참여 학교 컴퓨터 보급 및 교육\"이며 이 사업의 목적은 1) 교육정보화 기반을 조기에 구축하고 2) 과도한 사교육비 부담을 완화하는 것이다.
우리보다 앞서서 정보화교육을 추진해 오고있는 싱가폴과 미국의 정보화교육이 우리 나라의 민간참여 학교정보화교육에
교육정보화사업 추진 결과 우리나라는 경제협력개발기구(OECD) 30개 회원국 가운데 미국, 영국, 캐나다에 앞서 ‘세계에서 컴퓨터 및 인터넷 보급률 1위, 인터넷 사용률 1위’라는 위치를 확보하게 되었다. 강도 있게 추진된 교육정보화사업은 초등교육에도 많은 영향을 주었다. 우선 초등학교 전국적으
교육과정 조정, 교원의 컴퓨터 통신 활용 의식 고취, 학교내에 컴퓨터 네트워크 시스템 운영 전담 인력 확보, 사용이 용이한 장소에서의 인터넷 사용 환경 조성, 인터넷과 교육과정의 통합 전략 개발 등이 제언되었다.
인터넷을 활용한 국내․외 교육 사례에서는 우리나라와 미국의 대표적인 인터