교육공학에 있어서 구성주의에 대한 논의는 1991년 Educational Technology지에서 특집으로 다루면서 본격적으로 시작되었다고 할 수 있다. 이후 구성주의는 행동주의에 이어 등장한 인지주의를 비판하면서 매우 빠르게 연구의 중심이 되어갔다. 물론 이전에도 Brown 등(1989)은 전통적인 학교교육의 한계를 극복
인터넷망 등 정보통신망을 통해 유통되는 컨텐츠와 관련된 산업이라고 규정하고, 보다 넓은 의미로는 인터넷 등의 정보통신망뿐만 아니라 정보미디어(디스켙, CD-ROM, DVD 등)를 통해 디지털화된 정보를 다양한 정보기술을 활용하여 제공하는 산업군까지 포함하는 것으로 본다. 9개 부처 제1차 온라인
교육이 지난 9월 5일 ‘평생교육법’이 통과되면서 강의실 중심의 현장교육과 동등하게 인정되어 사설,대학부설, 사내온라인 교육을 통해서도 학점과 학위 취득이 가능해 졌다. 이 법에 따를 경우 가상대학 설립도 가능해져서 건물과 캠퍼스가 없는 학교를 세울 수가 있게 되었음은 물론이다. 교육개혁
교육에 활용할 때에도 나타난다.
학습 자료로서의 신문은 학생들에게 다양한 내용을 제공하고 교과서 위주의 교육에서 벗어나 실용적인 정보를 제공한다. 즉 학생들은 급변하는 사회 환경 속에서 현재 일어나고 있는 정치 경제 사회 문화 역사적 사건에 대한 지식과 이해를 높이고 토론과정을 통해 민
21세기 사회는 문화, 예술, 정보통신, 인터넷 비즈니스, 상표권, 특허권, 의장권, 실용신안권 등의 지적 재산권, 굴뚝 없는 산업이라고 할 수 있는 관광, 레저나 교육산업, 서비스산업, 창조성을 발휘할 수 있는 산업이 직업세계의 중심에 놓이게 되는 사회이다. 따라서 21세기 권력 지향적이고 직위 지향