미술이란 무엇인가 하는 질문은 매우 오랫동안 논의되어 왔으나, 그것을 한마디로 정의 내리기는 매우 어렵다. 즉 미술은 인류의 역사와 함께 시작된 이래 시대의 흐름과 배경에 따라 성격이나 모습이 계속 변천되어 왔으며 그 목적 및 기능, 범위 등이 달라져 오면서 상황에 따라 변화하는 개념적 특성
미술의 주변 시각 환경의 의미와 가치를 이해하고 미술의 공공성을 인식함으로써 사회적 의미를 갖게 되는 것을 강조하였다. 자연물에서 선, 형, 색을 찾아보는 활동은 교과서 4단원에 제시되어 있으므로 본 단원에서는 학생들의 생활 주변을 중심으로 한 생활용품, 생활공간, 영상물 등에서 형과 색을
방법에 관심을 두어 기계적 학습이 아닌 유의미 학습을 강조하고 있다. 끝으로 가네의 교수이론은 인간의 학습이 단순한 것에서 복잡한 것으로 저차원에서 고차원으로 발전하는 위계를 이루고 있으며, 한 단계의 학습은 다음 단계의 학습에 필수적인 선행요건이 된다는 위계학습에 기초를 두고 있다.
의미는 문자 그대로 신체적, 감성적, 윤리적, 지적 복합능력의 다양한 형태로 구현되어 전승되는 ‘삶의 방식’이자 ‘인간적 잠재력의 총체’, 생명 다양성에 따라 구현되는 인류학적 문화다양성 등의 넓은 의미를 가지고 있다. 따라서 새로운 교육 패러다임은 지식, 인성, 예체능 교육의 관계를 재조