사람의 행동보다 더 잘 모방하고, 동성 모델의 행동을 이성 모델의 행동보다 더 잘 모방하는 경향성이 있다고 한다. 또한 사회적 지위, 명예, 많은 돈 등을 가진 모델을 더 잘 모방하고, 비난받는 모델은 모방하지 않으며, 처지나 나이가 자기와 비슷한 모델을 더 잘 모방하는 특성이 있다고 보고했다.
제안한다. 행동주의자들은 환경의 통제 여하에 따라학습의 성패(행동) 가 결정된다고 한다. 반대로 인간 중심주의자들은 인간의 사고와 행동에 보다 강조점을 두고 환경은 행동에 의하여 결정된다고 한다. 이 장에서는 교재에 있는 ‘반두라이론의 주요개념’들을 사례를 들어 설명하기로 하자.
받았으며 1952년 미국 아이오와(lowa) 대학에서 박사학위를 받았다.
1972년 미국 심리학회로부터 우수과학자상을 수상했으며 1973딘에는 미국 심리학회 회장으로 선출되었다. 현재 미국 스탠퍼드 대학 심리학과 교수로 재직 중이며, 주요 저서로는 "청소년의 공격성" “사회학습과 성격발달” 등이 있다.
관찰학습은 행동 수행의 가치를 배우고 다른 모델의 행위를 통합하여 새로운 행동을 만들어 내기도 하는 능동적이고 선택적인 행동을 의미하는 것으로, 반두라는 직접적 학습보다 오히려 관찰을 통한 대리적 학습을 더 강조하였다. 이러한 과정은 인지적 활동으로 인지는 사회학습이론에서 중요한 역
학습이 일어날 수 있다. 또한 수업시간에 수업태도가 좋지 않은 다른 학생이 벌 받는 것을 보고 자신의 행동을 감소시키는 경우도 이에 해당된다. 이러한 학습현상을 관찰학습(observational learning)이라고 한다. 따라서 본론에서는 교재에 있는 ‘반두라이론의 주요개념’들을 사례를 들어 설명해 보겠다