연구
6.교육과정학 : 교육목적 달성을 위한 종합적 계획. 목적-내용-조직-방법을 종합적으로 묶는 교육의 전체 계획을 의미. 커리큘럼은 ‘말이 뛰는 길이라는 쿠레레’에서 유래.
7.교육심리학 : 교육에 내재된 심리적 현상을 연구하는 것으로, 교수학습(수업)의 이론적 근거를 마련. 교사에게 ‘왜 그
학습한다고 주장하여 모방학습의 이해에 관심을 고조시켰다. 1953년에 Stanford 대학의 심리학과 교수로 임용되었다.
Bandura는 미국심리학회로부터 우수 과학자상을 받았고, 1974년 미국심리학회장으로 선출되었다. 1977년 출간된 「사회학습이론」에서 사회학습분야에서의 이론적․실험적 연구를 통합
다 맞추는 것이 중요합니다. 혹시 실수한 것은 없는지 점검 후 못 풀은 문제를 차례대로 확인합니다.
3. 극단적인 내용은 틀린 설명일 가능성이 높습니다. ‘절대 아니다’, ‘항상 옳다’, ‘한 번 조치하면 영구적으로 문제가 없다’ 등의 문구는 오류일 가능성이 높으니 늘 염두하시기 바랍니다.
학습자를 수단시
2.인성교육★
-인성교육 : 인성이란 환경에 적응하는 개인의 특성이나 행동양식의 통합체. 개인적으로는 삶의 질을 높이고, 국가적으로는 민주시민 육성을 위해 인성교육이 필요
-인성교육의 부재 원인
*학생수준 : 학생의 성격 장애, 자아정체성의 미확립
*가정수준 : 지나친 가족
라서 빈 접시나 발자국 소리를 보고 개가 침을 흘린다는 사실은 음식물이라는 무조건 반응에 대한 결과가 아니라 빈 접시, 발자국 소리와 같은 조건 자극에 대한 결과이다.
파블로프는 이런 과정을 되풀이함으로써 나타난 반응과 자극의 관계를 ‘강화법칙’으로 설명했다. 즉, 배가 고픈 상황인 개