(1) 수평적 구조
교사들은 수업을 진행하고 학급을 운영하는 기본적인 업무와 행정업무를 맡고 있으며, 경력에 따른 교사의 역할에는 큰 차이가 없고 상호 수평적인 구조를 갖고 있다.
"학교 교사들은 모두 수업을 한다 20대 교사부터 60대 교사까지 모두 수업을 한다. 담
임 역시 마찬가지다. 우리
반복적 과업수행에 의해 업무능률 및 숙련도를 향상시키고, 업무습득긴간이 단축 되므로 훈련비용이 절약된다. - 분업은 특수한 발명품이나 기계를 개발해냄으로써 효율성과 생산성을 증가시킬
수 있다.
2. 단점
- 직무전문화 또는 분업이 극단적으로 진행될 경우 작업이 너무나 단순화됨으로써
수평적 통합화
기존 조직의 조직화 원리가 상하간의 수직적 네트워크에 치중하였다면 새롭게 등장하는 네트워크 조직에서 조직화의 기본단위는 공식적인 경계간에 수평적인 연계관계를 구축하는데 있다. 수평적인 연계는 단위 조직내에서 뿐만 아니라 외부조직과의 관계에도 동일하게 적용된다. 기
원초적인 개념으로 읽을 수 있으며 이러한 자연에 대한 직관은 자연의 자태에서 형상화된 구조의 시스템을 비롯하여 형태, 내부와 외부공간의 관입, 수직과 수평의 상호연관관계 및 연속과 확장, 반복 및 대립의 관계로 이어져 각각의 개체가 결합되면서 일체로 표현되는 유기적 건축의 맥을 이룸.
원초적인 개념으로 읽을 수 있으며 이러한 자연에 대한 직관은 자연의 자태에서 형상화된 구조의 시스템을 비롯하여 형태, 내부와 외부공간의 관입, 수직과 수평의 상호연관관계 및 연속과 확장, 반복 및 대립의 관계로 이어져 각각의 개체가 결합되면서 일체로 표현되는 유기적 건축의 맥을 이룸.