발달단계와 시기별 읽기지도
1. 유치원 시기 : 6, 7세
1) 발달단계의 특성
․ 행동 지향적 - 대부분 시간을 놀이로 보내고, 이 놀이를 통해 대상과 세계에 대한 시각을 넓힌다.
․ 기억과 예측에 대한 능력이 커져 대상과 세계에 대한 일관적인 인식을 갖게 된다.
․ 신체적으로 활발히 활
교육을 필요로 하지 않으며 일상생활에서 시력을 사용할 수 있는 상태를 말한다. 의학적 입장에서는 교정시력(1.2)에 미달하는 자를 모두 말하지만 안과 영역에서는 치료에 의해 시력 향상의 가능성이 있는 자를 말한다.
Ⅱ. 시각장애아동의 정의와 원인
1. 시각장애의 정의
1) 법적 맹인
시력 교정
교육 정체성 상실에 대한 회복의 열망에 따라 2002년 3월 1일자로 학교 이름이 다시 ‘국립서울농학교’로 이름을 다시 바꾸었다.
유치부, 초등부, 중학부, 고등부로 이루어져 있으며. 학교 수업료와 기숙사 비는 모두 전액 국고로 운영하는 국립학교이며, 학부모에게는 육성회비만 부담이 된다고 한
읽기?쓰기를 지도하면서 내용이 아닌 ꡐ내용을 다루는 지적 작용ꡑ만을 지도한다.
Ⅱ. 독서의 개념과 범주
1. 독서의 정의
ꡒ독서는 쓰여진 글로부터 의미를 구성하는 과정이다. 독서는 많은 정보원들의 협동적 상호작용을 필요로 하는 매우 복잡한 기능이다.ꡓ (Reading is the proce
교육 과정에서 읽기 영역의 학년별 내용 별첨 참고
을 살펴보면 8학년의 읽기 영역에서 글의 구조 파악이 핵심 내용으로 다루어지고 있음을 알 수 있다. 이처럼 독해 능력 발달 과정과 제7차 국어과 교육과정의 읽기 영역을 바탕으로 한다면 글 구조 파악하기 전략을 위한 독서 프로그램은 중학생 전체