비율도 2000년 약 24.0%에서 2010년에는 약 30.8%로 증가하였다(통계청, 2010).
오늘날 우리나라는 점점 고령화가 증가하므로 고령화가 사회적 이슈가 되고 있다. 현재 발달심리학적관점에서 성인중기및후기관계변화를 살펴보며, 스트레스관리방법과 노후준비방법을 구체적으로 논의해보려 한다.
있으며 가치 있는 사회적 경험을 쌓아 왔고 이러한 경험을 이용할 기회를 가지고 있다.
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Ⅱ 본론
1. 성인중기의 발달심리학적 이해
에릭슨의 심리학적 위기를 먼저 살펴보면 에릭슨은 40세 정도에 생산성대 침체성이라는 일곱 번째 위기를 경험한다고 했다. 자신들의 삶이 저물어가는 것에 대
성인기 동안 유사한 변화와 발달이 이루어 짐.
- 연령에 따라 개인을 분류하는 층화체계에 의해 규준이 만들어지고 역할이나 중요성 이 결정
ex) 동양문화권보다 서구문화권에서 노인들을 부정적으로 보는 연령차별주의가 존재
- 가족생활주기에 따라 자신을 변화시켜 생활
ex) 자
관리에 책임을 지고 있는 타자아주도적 학습의 의미 모두가 포함된다. 또한 성인학습의 궁극적인 목적은 국민으로서, 시민으로서의 자각과 이해를 촉진하고 자기의 능력 및 자질을 최대한으로 발휘하여 자기실현을 기하도록 하는데 있으며, 지속적인 학습활동을 통하여 성인기 발달과업을 적절하게
성인중기 남성은 여성이 경험하는 것만큼 극심한 신체적 변화는 없으나, 40-50세 경에는 남성 호르몬인 테스토스테론이 현저히 감소하게 된다. 이러한 호르몬 변화는 정력의 상실, 과민, 안절부절, 우울, 피로, 불안 등 다양한 신체적, 정신적 증상을 유발할 수 있다. 관련한 신체적 증상으로는 근력 및