Ⅰ. 서론
성인학습이 지니는 의미에는, 학습자들이 지니고 있는 제반 경험 즉, 직업경험, 생활경험, 학습경험 등에 근거하여 학습활동이 전개된다는 의미와 학습자가 학습활동의 계획이나 실천에 기본적인 책임을 지니고 있는 자기주도적 학습과 교육기관이라든가 교사 및 지도자가 기본적으로 학
기초로 그는 “ 자극과 반응의 결합이 유기체에게 만족을 일으킬 때 결합이 강화된다.”라고 이론을 정립하였다. 자극(음식)과 반응(레버 누르기)이 결합하여 만족감(문이 열려 음식을 획득)이 커지면 학습이 발생한다. 그는 일련의 실험을 통하여 세 가지의 학습 법칙을 발견하게 된다.
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이론으로 해석한다. 이런 점에서 보상이나 처벌의 조작결과로 인간의 행동이 결정된다는 종래의 학설과는 다르다.
이 장에서는 영유아발달4공통 1. 유아기 사고발달에 대한 이론을 설명하고, 사고발달에 영향을 미치는 요인에 대하여 논하시오. (20점)2. 행동주의 이론과 사회학습이론에 대해 각각 설명
이론은 학습이 일어나는 사회적 환경에 더 초점을 둔다. 학습자는 자신의 환경 속에서 관찰을 통하여 학습을 하게 된다고 가정하면서 학습은 사람, 환경, 행동의 상호작용의 결과라고 본다. 사회학습이론은 성인학습이론에서 학습 환경으로서 사회적 맥락의 중요성, 학습방법으로서 모델링, 교육적 지
주장하였다. Knowles(1970)는 성인이 성숙함에 따라 자기주도성이 강화된다는 가정하에 성인의 자기주도성에 맞는 교육활동을 구조화하려는 성인교육자의 노력이 필요하다고 주장하였다. 이처럼 자기주도적 학습은 성인교육을 효과적으로 실천하기 위하여 적용할 수 있는 중요한 이론이자 교육 방법이