발달의 이론 중, 자신이 지지하는 이론을 선택하여 그 이유를 설명하고, 그에 적합한 교사의 역할을 논하시오.
Ⅰ. 서론
아동발달에 대한 연구는 아동들의 심적 활동이나 행동과정의 발달 등에 관하여 객관적인 설명을 하고 아동행동에 대한 객관적?과학적인 기초자료를 제공하는 것이다. 아동발달
. 반면에, Vygotsky는 학습자가 타인과의 관계에서 영향을 받으며 성장하는 사회적 존재임을 강조하여 인간이해에 있어서 사회?문화?역사적인 측면을 중시하였다. 따라서 본론에서는 발달이론 중 2가지를 선정하여 이론에 대해 설명하고, 유아교육기관에서 적용하는 발달원리에 대해 서술해 보겠다.
발달이론의 개념
1. 인지발달의 동화와 조절
피아제에 의하면 인간의 인지발달(cognitive development)은 유기체란 인간이 자기의 환경과 끊임없는 상호작용을 통하여 이루어지는 적응과정(adaptional process)이다. 이 적응과정은 두 개의 하위과정으로 나누어지는데, 그것이 곧 同化와 調節(accommodation)이다.
Ⅱ. Piaget의 인지발달이론
1. 배경
인간의 지능에 대한 탐구는 Jean Piaget(1896-1980) 이전까지는 주로 지능의 구조와 요인을 밝히며 지적 능력을 양적으로 측정하려는 것이었다. 그러나 Piaget는 인간의 지적 발달이 인간의 각 단계에 따라 질적으로 다르게 일어난다고 생각하였고, 인간이 어떻게 정보를
교사는 학생들의 발달 수준과 맞지 않는 기대를 하지 않는다.
3.4 아동의 정답을 보상하기 위한 노력을 하는 만큼 아동의 실수의 근원을 이해하고 수정하기 위해 많은 노력 을 기울인다.
4. 이론의 장단점
→ 피아제의 이론은 예술분야에 적용될 수 있는 심미적 사고 등의 다른 사고의 발