Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론(성격발달이론)
그는 출생시의 유아는 제한된 몇 가지 본능, 즉 호흡, 배고픔 등과 성적 만족을 얻고자 하는 본능, 그리고 공격본능을 가지고 태어난다고 했다. 프로이드는 주로 성적 본능의 에너지를 Libido라하고, 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 일정한 순서에 따라
인지주의는 학습자의 능동적인 과정을 중요시 한다. 인지주의적 접근방법은 특히 인간의 학습이나 기억현상 연구에 도움이 됨.
♠ 인지주의적 접근방법
① 인지발달이론 ; 인간의 지적 발달 단계 연구, 유아교육 프로그램에 영향을 줌
대표학자 : 피아제(Piaget)
피아제는 인간의 인지발달을 생물학
발달시키는 데 중요한 원인으로 작용한다고 본다. Erikson은 아동의 독특한 생활환경과 경험뿐만 아니고 보다 넓게는 사회적, 문회적 그리고 역사적 힘들이 발달에 영향을 미치고 개인이 직면하는 정체성 위기들을 형성한다고 했다. 대상관계 이론가들은 Freud와 Erikson에 비헤서 상대적으로 성숙에 대한
인간의 자연적 발전을 위한 모든 조성 활동이다.
2) Ellen Key : Key여사는 아동 개성의 계발과 자유로운 자기발전의 주장하였으며 전통적인 주지주의 교육을 비판하고 "교육의 비결을 교육하지 아니하는 것이다"라고 역설하였다.
(3) 사회성에 중점을 두는 입장
1) Dewey : 교육은 사회적 과정이며 또한 사회
1. Freud 정신분석이론
1)이론의 중심개념
기본가정을 먼저 이야기하면 인간의 성격은 유아기 각종 경험에 의해 형성된다. 프로이트는 인간의 성격이 5세경에 거의 완성된다고 보며, 인간은 출산시부터 자아만족과 쾌락을 추구하는 선천적 본능과 에너지를 갖고 있다. 프로이드는 심리학자로서 그가