1. Freud 정신분석이론
1)이론의 중심개념
기본가정을 먼저 이야기하면 인간의 성격은 유아기 각종 경험에 의해 형성된다. 프로이트는 인간의 성격이 5세경에 거의 완성된다고 보며, 인간은 출산시부터 자아만족과 쾌락을 추구하는 선천적 본능과 에너지를 갖고 있다. 프로이드는 심리학자로서 그가
교육 작용의 본질은 문화의 번식에 있다.
2) Kerschensteiner : 교육은 문화의 전달과 갱신의 과정이다.
(5) 종교성에 중점을 두는 입장
1) Comenius : 지상생활은 천국 생활을 위한 준비과정이다.
2) Maritain : 신의 모방으로서 인간의 완성이 요청된다.
교육의 개념은 인간형성작용으로 광의의 의미에서 교육
Ⅰ. 프로이드의 인간발달이론(성격발달이론)
그는 출생시의 유아는 제한된 몇 가지 본능, 즉 호흡, 배고픔 등과 성적 만족을 얻고자 하는 본능, 그리고 공격본능을 가지고 태어난다고 했다. 프로이드는 주로 성적 본능의 에너지를 Libido라하고, 이 리비도는 일생을 통하여 정해진 일정한 순서에 따라
발달이론 ; 인간의 지적 발달 단계 연구, 유아교육 프로그램에 영향을 줌
대표학자 : 피아제(Piaget)
피아제는 인간의 인지발달을 생물학적 적응의 한 형태로 봄. 인간은 태어날 때는 유전에 의해 아주 기본적인 것만을 가지고 태어나지만 연령이 증가함에 따라 환경과 상호작용하면서 발달한다.
② 정