움직임기술의 지도 및 학습활동에 매우 중요한 정보를 제공하며, 운동발달을 비롯한 다양한 영역에서의 발달 현상을 충분히 모색하게 되면 비정상적인 발달에 대한 진단과 그에 대한 프로그램을 제공하는 데에 중요한 정보를 제공한다(Payne, 1999). 따라서 영·유아기운동발달 연구를 통해 인간 발달을
신체활동을 통하여서 신체의 발육과 성장을 촉진시킬 수 있다. 영아기에 익힌 기본운동능력은 유아기의 복잡한 운동기술 습득에 영향을 미친다. 둘째, 운동 기능을 향상시킨다. 영아는 출생 초기에 두뇌발달이 미숙하여 반사적이거나 미분화된 움직임으로 환경에 반응하기 시작하지만 점차 분화된 상
운동화 끈 매기, 가위로 자르기, 쓰기 등의 행동에 사용되는 기술을 포함한다.
영아들의 운동기술은 초기에는 주로 반사적인 기술에 의존하지만 뇌가 성장하고 근육이 강화되기 시작하면서 자신의 움직임을 조절하거나 주변 환경을 돌아다니는 능력도 함께 향상된다.
Ⅱ. 운동발달이론
역
발달해 나가는 중요한 시기이다. 그러므로 주위에서의 보다 많은 관심과 주의가 필요하다. 영?유아기에 있어서 가장 중요하고 가장 급속히 이루어지는 발달형태 중의 하나가 신체근육을 조절할 수 있는 운동기능의 발달이며, 운동발달은 크게 반사행동, 대근육운동, 소근육운동으로 나눌 수 있다. 이러
사용하는 활발한 운동
단순한 게임(숨바꼭질)
역할행동(동물 흉내내기)
소집단 활동(남과 같은 놀이 해보기)
중간 크기의 사물 다루어 보기
후기 아동기(~10 / 12세)
스포츠 기술 학습
그룹 활동해 보기
움직임의 원리 탐색 및 학습의 기회 갖기
발달운동 및 인터벌 트레이닝, 이완기술 습득