대한 추리 불가능| 정적인 장면에 집중하고, 변화과정을 사고하는데 어려움이 있다. 예컨대 유충이 나비가 된다고 믿지 않고, 유충이 기어 나간 후 나비가 날아왔다고 주장한다.
변화에 대한 추리 가능| 변화와 그것의 효과에 대해 추리할 수 있다. 예컨대 변태는 유충이 나비가 되기 위한 과정이라는
사고와 언어(Thought and language)>가 출판되었다.
Vygotsky는 짧은 연구 기간 동안 놀랄 만한 업적을 남겨 '심리학계의 모차르트'로 불리기도 한다. 그의 책이 영어로 번역되어 서구사회에 알려진 후 그의 이론에 대한 관심이 집중되었다. 특히 아동발달에서 문화적 요인에 대한 중요성이 재인식되고, 이것이
아동은 기초적인 개념형성을 하기 시작한다. ③ 구체적 조작단계로서, 아동은 자기의 즉시적인 경험에서 문제해결을 하기 위해 내면화된 행위나 사고를 이용한다. 그리고 마지막으로 ④ 형식적 조작단계로서, 아동은 완전히 가설적 장면을 생각할 수 있다.
피아제(Piaget)의 이론은 현재 미국에서 교
Piaget는 유아가 혼자서 세계에 대한 폭넓은 이해를 구성하는 작은 과학자라고 설명한 반면, Vygotsky는 유아의 지식, 생각, 태도는 타인과의 상호작용을 통하여 발달한다고 주장하며, 특히 언어가 인지발달에 결정적이라고 주장한다. 즉, 언어는 생각을 표현하고 질문하는 방법을 제공하며 또한 사고활동
발달론적 접근에서 인지심리학을 대표하는 Piaget는 유아의 언어발달을 인지론적인 입장에서 설명하고 있으며 유아의 언어 습득 과정은 환경과 상호작용하는 유아의 인지적 능력에 의해 결정될 뿐만 아니라 인지발달의 수준만큼 언어발달이 이루어진다고 하였다. 또한 Vygotsky 이론에서는 언어는 사고