[아동기인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론 - 구체적 조작기아동기는 Piaget의 인지발달 단계 중 구체적 조작단계(7세-11, 12세)에 속한다. 자기중심적인 사고와 함께 사물의 외양에 의해 지배되는 직관적이고 비논리적인 사고의 특성을 보이던 유아기와는 달리 7세경부터는 구체적이고 실제적인
(State sesori-moniteur), 전조작기(State preoperatorie), 구체적 조작기(State operatorie), 형식적 조작기(State de la pense operatoire formelle) 로 4단계과정을 거쳐 발달하며, 각 단계는 다수의 인지적 구조에 의해 규정된다. 따라서 본론에서는 인간행동발달 단계 중 아동기발달의 특징과 영향요인에 대하여 설명해 보겠다.
아동기의 사고는 구체적인 것, 자신이 직접적으로 경험한 세계에 한정되며, 추상적이고 가설적인 개념을 이해하는 데는 한계가 있다. 아동기의 이러한 사고의 특성을 피아제(Piaget, 1983)는 구체적 조작기로 설명하고 있다.
I. 아동기 사고의 특성
(1) 보존개념
전조작기와 구체적 조작기의 중요한
[아동기인지발달] 피아제(Piaget)의 인지발달이론
스위스의 심리학자인 피아제는 인지발달의 4단계를 제시하였다. 이 자료에서는 아동기발달에 해당하는 감각운동기 (출생부터 2세까지) 전조작기(2세부터 7세까지)그리고 구체적 조작기(7세부터 11세까지)의 특성을 설명한다.
I. 감각운동기의 인지적
[아동기인지발달] 피아제의 구체적 조작기의 특징
아동기는 Piaget의 인지발달에서 구체적 조작기에 해당한다. 7세부터 11세경까지의 시기를 구체적 조작기라 하며, 이 시기에는 전조작기보다 더 성숙한 인지구조가 형성된다. 학령기에 접어들면서 아동들은 심신이 발달하고 기존의 문화를 받아들여