생물학적, 진화론적 관점에서 정신구조를 이해하였다. 그는 사고할 수 있는 능력과 더불어 논리 및 이성을 활용할 수 있는 힘이 인간발달의 궁극적인 목적이고, 인간의 본질이라고 보았다.
아리스토텔레스는 청소년기가 시작될 무렵에는 청소년들이 참을성이 없고, 안정감이 없으며, 자제력이 결여된
생물학적 특성이 청소년들의 사회적 행동을 변화시키는 중요한 요인이라고 주장한다. 스탠리 홀(G. Stanley Hall, 1904)은 최초로 과학적인 방법으로 아동의 발달을 연구하였다. 그는 다윈의 진화과정을 인간발달에 적용하였으며, 루소와 마찬가지로 민간의 발달을 유아기, 아동기, 전청소년기, 청소년기 등
점진적인 변화를 요구한다.
2. 다음의 괄호 A, B에 알맞은 용어는?
( A )지능이란 생물학적으로 결정되는 지능으로 유전적인 영향에 의해서 발달되는 지능이며, ( B )지능은 교육이나 문화적 영향을 받는 내용들로 학교교육이나 경험의 결과로 학습된 지식과 관련된 능력이다.
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스탠리 홀(Granville Stanley Hall, 1844~1924)이 처음 사용한 용어이며, 홀은 청소년기의 특징으로 거칠고 사나우며, 심리적인 변화가 크게 일어난다고 보아 이러한 경향을 나타내는 용어로 ‘storm and stress’(질풍노도)란 표현을 사용하였다. 따라서 본론에서는 청소년발달이론을 요약하여 서술하시고 청소년복
청소년기의 특성을 함축하여 표현한 개념들 중에서 전환기(transitional period), 주변인(marginal man), 심리적 이유기(psychological weaning period)에 대해 설명하시오(10점) 2. 청소년기의 특성이 발현되는 원인을 설명하는 이론 중 생물학적이론에 대해서 설명하고, 생물학적이론의 장점과 단점에 대해서 논하기로