활용할 수 있는 힘이 인간발달의 궁극적인 목적이고, 인간의 본질이라고 보았다.
아리스토텔레스는 청소년기가 시작될 무렵에는 청소년들이 참을성이 없고, 안정감이 없으며, 자제력이 결여된 것으로 보았다. 그러나 21세쯤 되면 대부분의 청소년들은 보다 나은 자기 통제력을 갖게 된다고 보았다.
청소년기의 특징으로 거칠고 사나우며, 심리적인 변화가 크게 일어난다고 보아 이러한 경향을 나타내는 용어로 ‘storm and stress’(질풍노도)란 표현을 사용하였다. 따라서 본론에서는 청소년발달이론을 요약하여 서술하시고 청소년복지의 관점에서 본인이 생각하는 현대 청소년기의 특징을 설명해 보
발달하면서 부모로부터 독립과 권위에 대한 비판적·반항적인 태도를 나타내게 되고 그로 인해 청소년들은 독자적인 사고·태도를 가지려고 노력하게 되는데 이때 부모의 지혜로운 대처로 문제를 극복하는 과정에서 청소년의 독립성과 자율성이 바르게 발달할 수 있게 된다. 청소년기는 질풍노도의 시
발달은 일생을 통하여 계속되는 것임을 강조하였던 것이다. 자아가 발전하는 과정에서 특히 심리・역사적 환경을 중시한 그는 인간의 발달은 전 생애를 통하여 개인이 경험하는 사회적 상호작용과 개인 내적인 생물학적 성숙이 결합되어 진행된다고 보았다. 따라서 본론에서는 청소년기발달이론 중
발달단계에 보편적으로 일어나는 생물학적, 지적, 심리적, 정서적 발달을 이해하고, 둘째, 생의 특정한 시기에 공통적으로 맞게 되는 사건들을 고려하고 그 사건이 개인에게 주는 의미에 관심을 가져야 하며, 셋째, 사회적 계급, 신체적 특징 등에서 사회의 주류를 벗어난 소수 집단의 특징이 개인의 행